Desarrollo Afectivo
El niño de 0-2 años
- Piaget habla que el niño asimila la información que
recibe y la acomoda para elaborar nuevos esquemas de conocimiento. Así actúa
mediante reflejos o conductas innatas que le permiten manipular y conocer su entorno.
Piaget dice que el desarrollo afectivo debe seguir una consecuencia gradual.
Experiencia de vida: mi madre me cuenta que cuenta tenía la edad de 2 años me gustaba mucho chupar dedos, tirar los juguetes y ella me regañaba, pero a mí me gustaba hacerlo porque me sentía la niña más feliz y me daba risa, y me gustaba quedarme dormida con el dedo dentro de mi boca.
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En
esta dimensión se da la habilidad que posee el ser humano de establecer relaciones, el niño crea vínculo
afectivo con sus padres,
empieza a interactuar con el entorno y expresa sus sentimientos hacia los
demás.
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El
niño tiende a ser orgulloso, a sentir culpabilidad y a también aparece el
sentimiento de envidia.
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Experiencia
de vida
Me cuenta mi
madre que cuando estaba en esta etapa peleaba mucho con mi prima porque no
quería que se acercara a mi madre, y después cuando ella se iba la buscaba y
abrazaba para que no estuviera triste.
· El niño empieza a sentir miedo a diversas cosas.
Experiencia
de vida
Cuando tenía aproximadamente 2 años empecé a
tenerle miedo a un señor que me asustaba con muecas y ruidos, también le tenía miedo a la brisa y a los truenos.
- En esta dimensión se da la habilidad que posee el ser humano de establecer relaciones, el niño crea vínculo afectivo con sus padres, empieza a interactuar con el entorno y expresa sus sentimientos hacia los demás.
Diversos autores han concluido que el desarrollo del ser humano se establece el apego como una forma de demostrar sus sentimientos y emociones, y que se reconoce como subproducto de lo cognitivo, en esta etapa los niños no son estables emocionalmente, y suelen ser egocéntricos. (Fernández, 2015)
Experiencia de vida: Me cuenta mi madre que cuando tenía 3 años tuve una etapa de apego hacia ella en donde solo quería que ella me cuidara y estuviera conmigo todo el tiempo dándome afecto y jugando conmigo, eso me hacía sentir feliz.
- El egocentrismo sigue presente en esta etapa, pero, también empieza a ser un poco comprensivo, respetuoso y amable.
Experiencia de vida
En esta etapa de mi vida solía ser amable y amigable con las visitas que llegaban a mi casa, quería que todas las personas entraran a mi casa y se sentaran, para que mi madre les brindara comida y jugo.
- El niño o niña va tomando conciencia acerca de quién es el y de su personalidad
Se presentan dificultades en el reconocimiento y comprensión de las necesidades de los demás
Experiencia de vida
Mis padres me cuentan que quería darle comida a
los niños que pasaban por la calle y si no traían chanclas, les daba las mías,
quería solucionar alguna necesidad que ellos tuvieran.
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